为深化家国情怀培育，强化实践育人成效，生态学系积极动员学子参与暑期社会实践。通过专业与实践深度融合，锻造知行合一的过硬本领，让青春在实干中绽放光彩，使担当成为时代发展的坚实基石。
在荣昌市分水社区公益托管班实践中，园林B242班黄雷航同学协同志愿者团队精心设计课程，为孩子们呈现了生动有趣的实践课堂。通过书法指导、绘画教学、益智游戏和创意手工等多维互动，既激发了学习兴趣，又融入了防溺水等安全知识科普。孩子们全神贯注的参与状态彰显了活动价值，这段经历不仅让他体会到奉献中的责任担当，更深化了对教育本质的认知。
食品质量与安全B231班张皓轩同学立足群众需求，开展多元化志愿服务：系统整理材料、规范信息归档与录入；在服务大厅为居民提供流程指引与问题解答；于咨询点积极宣传志愿项目，动员更多人参与。这段实践让他深刻认识到，细致的基础工作是社区高效运转的关键，真诚的沟通能传递人文关怀，而“被需要”的价值感更让他收获了独特的幸福体验。
环境生态工程B232班王霖铭同学深入特兴街道长春村新时代文明实践站，开展系列志愿服务活动：系统整理村民档案资料，组织开展安全知识宣讲与交通文明劝导，积极参与村容环境综合整治，并结对帮扶独居老人。这段实践经历不仅让他深刻体会到青年参与家乡建设的时代价值，更在实践中提升了沟通协调能力，强化了扎根乡土、服务乡村的信念，为返乡青年投身乡村振兴事业提供了可借鉴的实践样本。
环境生态工程B231班高曼曼开展云支教，带领小朋友们学习了“质量人生魔法书”“云端工厂的数字漫游”“星火科学家”“红领巾爱祖国”“能源小卫士”等课程。孩子们屏幕前发光的眼眸和热烈的互动，让她既感受到教育者的使命重量，更掌握了差异化教学方法。这场跨越山海的云端对话，生动诠释了数字化教育打破时空壁垒的深远意义，为乡村振兴背景下的教育实践提供了新范式。
今夏，生态学系六十余名学子以脚步丈量祖国大地：在乡村振兴一线，他们用生态专业知识助力家乡生态建设；在云端讲台之上，他们以数字火炬点亮孩童求知星空；在文化场馆，他们用青春语态激活文物千年记忆。这场跨越山海的社会实践，生动诠释了新时代青年将论文写在祖国大地上的担当，更彰显了知行合一的教育真谛。期待更多青年加入实践行列，让青春在服务社会中淬炼出最动人的光芒。
