作为深耕课程思政与教学融合发展的育人品牌，星火匠人始终以“润物无声”为核心理念，探索专业教学与思政教育的协同共进，让专业教学有灵魂、思政教育有载体。近日，河北环境工程学院生态学系依托星火匠人品牌建设，以新任课及任新课教师试讲考核为抓手，同步召开本学期首次教学督导工作会议，将课程思政融入教学能力锤炼，以精细化督导筑牢教学根基，为新学期教学工作开好局、起好步，助力生态环保人才培养。
本次试讲考核是星火匠人品牌在课程建设与教学实践融合中的重要落地举措，以“锤炼教学技能、提升课堂质量”为目标，由系主任、副主任、教研室主任及系部督导组成专业评委团，从教学内容设计、教学方法运用、课堂互动设计、课程思政融入等多维度，对教师教学能力进行全面评估。5名教师围绕《环境生态工程CAD》《植物学A》等核心课程，结合生态环保专业特色，运用案例分析、情景模拟等多元教学手段，清晰呈现课程核心知识点与教学逻辑，在专业知识讲解中融入生态育人、绿色发展等思政元素，展现了扎实的专业教学功底与初步的课程思政融合能力。
评委组秉持星火匠人“客观公正、精准赋能” 的指导原则，在肯定教师教学亮点的同时，重点围绕课程思政与专业教学的深度融合、教学节奏把控、思政元素融入的自然性与贴合性等方面提出针对性改进建议，助力教师优化教学设计，让课程思政真正融入课堂、润物无声。最终，5名教师均顺利通过考核，为新学期课堂教学质量奠定了坚实基础。
试讲考核结束后，生态学系随即召开本学期首次教学督导工作会议，系领导班子、教研室主任及全体督导参会，这也是星火匠人品牌依托教学研究与教学督导，完善教学质量提升体系的关键环节。会议全面总结本次试讲考核情况，同步梳理3月2日开学首日课堂教学检查中的重点问题，围绕“日常督导保规范、专项督导促提升”核心目标，部署新学期教学督导工作：构建“听课评课—反馈整改—跟踪复查”的教学质量闭环管理体系，将新教师成长、核心课程建设、课程思政落地成效作为督导重点，通过随堂听课、师生座谈、教学资料检查等多种形式，精准把控教学各环节；同时，发挥督导团队“传帮带”作用，将课程思政融合技巧、优质教学方法的传承融入青年教师培养，推动系部教风学风建设与课程思政建设双向提升。
此次试讲考核与督导工作会议的开展，是生态学系依托星火匠人品牌，落实立德树人根本任务、强化教学质量的具体实践，更是品牌在课程思政、课程建设、教学督导等实施路径上的深度探索。下一步，生态学系将持续以星火匠人品牌建设为引领，紧扣“专业教学有灵魂、思政教育有载体”的育人目标，不断完善教学督导与教师培养体系，将课程思政全面融入教材建设、教学竞赛、教学研究等各项工作，以高质量教学督导护航课程建设，以多元教学实践锤炼教师课程思政融合能力，让课程思政在生态环保专业教学中落地生根、润物无声，为培养兼具专业能力与家国情怀的生态环保人才筑牢育人根基。
